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內容簡介

  創意在現代知識社會的重要性不言可喻,但是一般人都認為創意是天生的,只有聰明的人才想得出好點子。這本書正是要打破這個迷思,告訴大家,人人都可以是點子用不完的創意高手。

作者莊淇銘認為,創意能力可以從六個方向開發:
1.讓頭好壯壯
2.營造對的環境
3.打開全身感官
4.強化創意性格
5.學習開發創意的技巧
6.在生活中紮根。

本書的目的在培養現代人的創意素養,讓每個人都有:
1.有效學習創意的能力。
2.運用創意的能力。
3.開發創意的能力。
4.轉化創意為商機的能力。

  在創意社會中,這是一本實用且不可或缺的書。

作者簡介
  莊淇銘,美國路易斯安那大學電腦博士。曾任淡江大學資訊工程研究所所長、開南管理學院校長。現為高雄空中大學校長、考試院典試委員。
  近年來致力於創意開發研究,並親身實踐,利用獨創的創意學習法,五年內新學會五種語言,在大學開設了十門不同領域的課程,完成了15本著作,每一本都上過暢銷書排行榜,是名符其實的創意高手。
  著作包括:《引爆創意與記憶》、《創意總比別人多》、《啟創意動商機》、《神奇的語言學習法》、《超倍速學習》、《一小時學會五十音》、《一小時學會片假名》、《掌握學習基因》、《學習創造奇蹟》、《國中英文單字1000字十日通》、《神奇的單字學習法》、《用自己的話快速學日語》、《未來學》、《民主的故事》、《資訊概論》。

目錄

【自序】觀念影響行動,行動決定前途   莊淇銘

第一篇 釣一條創意大魚

  • 第一章 小心,別成為「創意盲」
  • 第二章 跳脫沒有創意的困境淺灘
  • 第三章 創意就是商機
  • 第四章 創意也有「生命週期」
  • 第五章 別被創意迷思給騙了
  • 第六章 新釣竿理論

    第二篇 讓頭好壯壯

  • 第一章 請你跟我這樣吃
  • 第二章 聰明的黃金睡眠法
  • 第三章 左右腦也要均衡一下

    第三篇 打造對的環境

  • 第一章 最適合的溫度溼度
  • 第二章 光線大有影響
  • 第三章 多變的空間,不同的靈感

    第四篇 打開全身感官

  • 第一章 給自己一點顏色瞧瞧
  • 第二章 用音樂解放心靈
  • 第三章 連創意也「聞香而來」
  • 第四章 摸一摸,動一動
  • 第五章 就是要奇裝異服
  • 第六章 藝術品與寵物
  • 第七章 逛大街,看名店
  • 第八章 旅遊,感官總動員

    第五篇 強化你的性格

  • 第一章 勇敢來冒險
  • 第二章 學習幽默與機智
  • 第三章 創造新的自我
  • 第四章 培養開放的心胸和觀念
  • 第五章 看得見未來

    第六篇 練練這十種武藝

  • 第一章 合併重組
  • 第二章 逆向思考
  • 第三章 消除減少
  • 第四章 萃取新知
  • 第五章 調整運用
  • 第六章 發散聯想
  • 第七章 探究原因
  • 第八章 功能轉移
  • 第九章 尋找需求
  • 第十章 增強優勢

    第七篇 在生活中扎根

  • 第一章 組織創意團體
  • 第二章 以制度獎勵
  • 第三章 建立創意文化
  • 第四章 學習多元領域
  • 第五章 開發潛能
  • 第六章 認識宗教
  • 第七章 益智遊戲開發新思維

    第八篇 人人滿載而歸

  • 第一章 我是語言天才?
  • 第二章 處處驚奇的高雄空大
  • 第三章 是天恩還是創意?
  • 第四章 找回生命的春天的剉冰女王
  • 第五章 逆勢而起的E餐廳

    結語

 

觀念影響行動,行動決定前途

  投入開發創意的行列後,每年都會被邀請到各地演講創意。感觸最深的就是,當我問來賓:「創意學不學得來?」大多數人的回答都是:「創意是天生的,學不來的。你比較厲害,所以有許多創意。」這時候我就會在白板上寫下:觀念影響行動,行動決定前途,並請來賓抄下來。

  接著,我會問另一個問題:「人類社會大部分人都認識字,離現在多少年?」有人會說5000年,也有人說3000年,還有人說50年。這些截然不同的答案,正顯示出我們教育的問題。

  我在《創意總比別人多》一書中指出,我國教育有十大病症,其中之一就是讓我們像影印機一樣,只會複製,不知活用。回答5000年的,就是將腦中所記的中國有5000年歷史文化複製出來;回答3000年的,則是將有教無類的孔子的年代拿來用了。

  我告訴大家,隨著國民教育普及,大部分人認識字距現在約50年。然後我會再問:「從這個資料,誰能告訴我重要的學習資訊?」不少來賓會滿頭霧水:「你在說啥米?」我說:「這再度印證了我所說的,學生就像影印機一樣,只會複製。」

  其實,這件事可以讓我們萃取出很重要的資訊。我問來賓:「50年前,大部分的人都不認識字。請問,不識字的人認為識字的人是如何?」這時候,有人會回答:「很厲害。」聽到這答案後,當場就有人知道我要講什麼,不由得笑出來了。

  我說:「沒錯,50年前,社會上認為識字的人很厲害,不認識字是應該的。但現在呢?識字是應該的,不識字的人才奇怪。要知道,人的頭腦變化不大,讓社會從認為識字很厲害,到認為識字是理所當然的,是觀念的改變。觀念影響了學習者的行動,進而決定了他的前途。各位可以想像,一個認為識字很困難,要很厲害才學得會的人,自然不會想學習,因為他認為自己根本學不會。同樣的,如果一個人認為創意很困難,要很厲害的人才會有創意,那要學會創意可就困難囉!」

  這時候,我會再舉許多我在高雄空中大學開「創意思考」課程中的實例鼓勵大家。由於同學大多數是社會人士,不少同學運用創意開發出新產品,而且大賣,甚至成功後出書。他們當時也都認為創意學不來,現在卻個個都「搖擺地」跟我說:「校長,你也沒有多厲害嘛!我的創意越來越多,你要小心喔!」

  聽完我的演講後,大部分人的觀念都改變了,他們告訴我,他們以後也會要我小心。我聽了非常欣慰,社會上有創意的人越來越多,整體競爭力就會越來越強。

  由於創意越來越重要,所以必須持續學習並開發各種創意。然而,只在上課時將開發創意的方法傳達給同學,對社會的影響有限。所以我提筆出書,希望能給社會多一個學習創意的選擇,更希望各界多給我指正及指教。

  本書的完成要感謝本校蕭靜文、蔡宗哲及黃麗滿老師的幫忙,也要謝謝吳彬滋提供的許多創意點子。

(本文為作者序,莊淇銘現為高雄空中大學校長、考試院典試委員)

 

詳細資料

  • ISBN:9864172638
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 235頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

... 「讀書好」這件事,古今中外聖賢大師們都有不少神評高論。「書猶藥也,善讀之可以醫愚」。在西漢劉向眼裡,書簡直就是藥,讀好了是可以醫療愚昧的。在「讀書好」的論叢里,把書喻作「燈、塔、路、橋、帆」的最多,大都熟知,無須贅述。 近代出版家張元濟先生有句話:「天下第一好事,還是讀書」。國學大家季羨林對此話的解讀是:人類脫離了獸界以後,就開始積累智慧,文字發明後,把腦海里記憶的東西搬到紙上,就形成了書籍,書籍是人類智慧代代相傳貯存的寶庫。後一代人可通過讀書,繼承前人智慧,永遠不停地向前邁進。而禽獸沒有這種本領,每一代都退回原點,從零開始,一隻蠢豬從一萬年以前到今天仍然是這樣蠢。這麼一說,讀書不是「天下第一好事」又是什麼呢?嚴文井先生也說:「書籍,在所有動物裡面,只有人這種動物才能製造出來。讀書,人才更加像人」。不僅如此,列夫托爾斯泰還認為「理想的書籍,是智慧的鑰匙」,就是說,讀書不僅是把前人智慧傳承過來的接力,還是打開智慧之門的鑰匙。通過閱讀,進入無垠之境,未知之域,擦出火花,激發靈感,進行新的創造。 至於現代與當代說「讀書好」的,就更多了。楊絳的「讀書是為了遇見更好的自己」是從提升素質說的,另有「讀書是世上門檻最低的高貴舉動」是從提高品位說的,「讀書是世上門檻最低的投資」是從價值增值角度看的,還有「讀書是女性的深度美容」則是從改變氣質說的,多了去了。 ... 然而,古今中外,最實際、最功利、最著名、最生動形象、最具誘惑力的還是宋真宗趙恆,為大力倡導讀書,他御筆親作《勵學篇》說: 富家不用買良田,書中自有千鍾粟。 安居不用架高樓,書中自有黃金屋。 娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。 出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。 男兒欲遂平生志,五經勤向窗前讀。 其中「書中自有千鍾粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中車馬多如簇」四句,則成為最忽悠人讀書的名句。試想,有此四樣兒,哪個男兒見書不讀?近千年來,《勵學篇》寥寥數語,迷醉天下士子,並由此引出北宋晚期汪洙的《神童詩》。詩中「萬般皆下品,唯有讀書高」與元代劉祁「十年寒窗無人問,一舉成名天下知」等名篇名句一起助推「學而優則仕」、「讀書做官」風氣和思想的流傳。 近代、現代尤其當代,儘管「讀書好」的言論林林總總,特別是有了當代的「讀書投資說」和「價值增值說」,但從其功利、誘惑力和生動形象上說,真還沒有超過宋人的。由此猜想,宋代尤其是北宋,讀書之風該有多麼興盛。

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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